これから夏休み。子どもたちも自由に遊べる時期に入りますが、子どものスマートフォンやゲーム機などの利用が高まっています。

内閣府がまとめた「令和4年度青少年のインターネット利用環境実態調査報告書」によると、

「スマートフォン」は、小学生が43.8％、中学生が78.9％となり、高校生になると97.9％が利用している（回答者数：3,183人）

という結果が出ています。利用者が増えるにつれ、トラブルも増加。

そこで、柏原市の一部の小中学校で「インターネット・スマートフォン安全教室」が行われました。

講師は石川千明さん。石川さんはゲーム会社で勤務した経歴を持ち、現在は京都府警察ネット安心アドバイザーなどを担い、講演や地域活動に取り組んでいます。

今回のようなインターネットの使い方を子どもたちや保護者とともに考える「情報モラル講座」は、北海道から九州まで全国の学校、地域、自治体などで行っています。

6月10日には柏原小学校で5年生・6年生を対象とした全体授業。土曜参観の終了後に希望する保護者も聴講しました。

まずインターネットを使える機器説明で子どもたちの緊張がほぐれたあと、テレビ番組やぬいぐるみを話題としたSNS（グループチャット）での３人の会話から、ひとりの子どもが仲間外れになった原因を探っていきました。

グループワークで話し合い、子どもたちが回答。会話のどこが原因だったのか、子どもたちの感想にはそれぞれ異なる着眼点がありました。

「３人のわずかな書き込みだけで、さまざまな意見が出ます。本人は意地悪で言ったわけではないのにたくさんの人が見ると受け止め方はそれぞれ違いますね。まず、書き込む前に相手がどう思うかを考えるのが大切です。もしトラブルになってしまったらどのような声をかけたらいいのか、みなさんができる行動も授業で話し合ってみてください」

文字だけの会話で起こりやすいトラブルとともに、トラブル後のコミュニケーションの取り方についても考えるよう、石川さんは述べました。

その他、安易な写真投稿、見知らぬ人（アカウント）とのやり取りで個人情報を送る危険性、夜遅くまでゲームを続けることで起こる学校での活動や体調面での弊害、ルールづくりの必要性などを、子どもたちにわかりやすい事例で解説。

子どもたちへの講演のあとは、保護者にも説明がありました。

ゲーム依存（ゲーム障がい）については、WHO（世界保健機関）から2019年に依存症に認定されていると解説。決して「自分の子どもは依存しない」という思い込みに陥らず、子どもとの「ルールづくり」や見守りを行う必要性を勧めました。

その上で、

「ルールづくりを家庭で実践するのは簡単ではないとは思います。それでも言い続けてください。インターネットでのトラブルは扱う側の心に問題が起こったとき、親子の関わりに不安が起こったときに発生する傾向があります。親子の信頼関係を築くためにも、子どもが帰ってきたときにスマートフォンを見ながら迎えるのではなく、手元から機器を置いて『おかえり』と出迎えてあげてください」

と、日頃の子どもへの接し方についても触れていました。

6月22日には堅下北中学校で講演。この日は中学生全員が体育館に集まりました。